AP是Advanced Placement的缩写，中文一般译为美国大学先修课程、美国大学预修课程，是由美国大学理事会（The College Board）提供的高中开设的大学水平的课程。美国高中生可以选修这些课程，在完成课业后参加每年五月举行的AP考试，得到一定的成绩后可获得大学学分，并用于大学的申请。

2011年3月，由清华附中校长王殿军发起组建中国国内大学先修课（简称CAP）研究团队，开始对中国国内开设大学先修课程的可行性进行研究。2013年6月14日，研究团队向教育部汇报了研究进展，得到了教育部副部长刘利民的认可，批示“可以试点，小范围推进”。2014年4月，由王殿军负责的《中国开设大学先修课程的理论与实践研究》正式立项，成为教育部哲学社会科学研究专项委托项目之一。

“MOOC”为英文“Massive Open Online Courses”的首字母缩写，译为“大规模开放在线课程”，中文一般叫做“慕课”。它的概念在2008年首次被提出，2011年斯坦福大学成为慕课的先行者。2012年，美国顶尖大学陆续设立网络学习平台，在网上提供免费课程，并形成了Coursera、edX、Udacity三大课程平台。2013年10月，由清华大学打造的首个中文版慕课平台——“学堂在线（xuetangX）”正式推出，目前已成为仅次于Coursera和edX的全球第三大MOOC平台。基于慕课平台开发大学先修课，便有了MOOC与CAP的融合，我们称之为MOOCAP，中文名为：慕课大学先修课。

MOOCAP由全国40余所高水平大学和重点中学联合发起，集合了来自高等教育领域和基础教育领域的学科专家、资深教师，以及教育部在线教育研究中心等力量，实现MOOC（大规模开放在线课程）和CAP（中国大学先修课程）的融合。MOOCAP理事会实行联合理事长制，由清华大学、复旦大学、南京大学、哈尔滨工业大学、西安交通大学、中国科学技术大学、中国人民大学等高校的副校长轮值担任理事长。理事会设立学术委员会、执行委员会等组织体系，理事单位共同参与课程建设，共同提供师资力量，共同研究高等教育基础教育的衔接、高考改革背景下对中学生进行综合评价等议题。

同时，MOOCAP理事会也坚持“开放、共享”的理念。理事会实行申请审核制，所有高校和中学均可向理事会提出申请，获得审核批准加入后可共同参与课程建设、评价反馈等环节，根据本校实际情况和学科特色等，与其他理事单位协作完善中国大学先修课程体系。 MOOCAP理事会也坚持“开放、共享”的理念。理事会实行申请审核制，所有高校和中学均可向理事会提出申请，获得审核批准加入后可共同参与课程建设、评价反馈等环节，根据本校实际情况和学科特色等，与其他理事单位协作完善中国大学先修课程体系。