适合对象
北师版七年级上学期的学生。
教学目标
学习数学让学生不断感受到它的多姿多彩——在丰富的图形世界里,我们会见到许多美丽的图形,还能够用它们编织自己喜爱的图案;在抽象的“代数”世界里,奇妙的字母a既可以方便地表达无数多的研究对象,也会出现在令人“烦恼”的运算中;在整理各种各样统计数据的过程中,学生会发现许多有趣的现象和有用的信息……
学好数学会让学生变得越来越聪明——学了“整式”和“方程”,就会解开许多奇妙游戏的谜底,还能够体验一个小魔术师的感受;研究古老的幻方、分析人口老龄化现象、亲手设计一个“最大”的长方体盒子......在完成这些任务之后,学生会觉得自己越来越有本领,许多以前不会做的事情、不能解的题,现在都能解决了。
在学习上述知识的同时,我们还会引导学生构建完整知识网络。
让学生在轻松欢乐的学习氛围中,提升兴趣,变被动学习为主动学习。
通过经典例题讲解,和线上题库练习,使学生能熟练掌握各知识点的应用,提高分数,走向学霸的宝座。
在学习的过程中,提高学生的独立思考能力,引导学生养成良好的学习习惯。
课程特色
本课程覆盖七年级数学上册所有重要知识点。多年一线牛师组成的强大教研团队利用翻转课堂的全新形式,让学习有料、有趣、有效。
综合动漫、电影、游戏、流行语及其它网络元素,营造轻松愉快引人入胜的学习氛围,一改传统课堂死板沉闷的风格,以课程吸引学生,让学习更有趣。
将固定刻板的课本知识,与生活实际和故事情境完美结合,深入浅出,帮助孩子们迅速理解并准确掌握知识点内容。并且通过足量的经典例题精讲,帮助学生巩固当节所学的知识点,再搭配适量练习题强化训练,使学生熟练掌握每个知识点的基本考查方法,让学习更有效。
我们都曾经历过枯燥乏味的传统课堂,都厌烦过刻板教条的知识讲解,都曾身陷题海战术不能自拔,我们都曾幻想,如果有不一样的课本,不一样的讲解,不用整天都做题,我们当年是否会不一样。现在,我们正在努力打造一套过去只存在于理想中的课程,它能真正使孩子们愿意学、乐意学、渴望学。每个学生身上都有着无限的潜力,我们永远无法想象,一个对学习充满无限激情和渴望的孩子,将会达到怎样的高度。
今天,我们带你往前一小步;明天,你将前进一大步!
课程大纲
第一章 丰富的图形世界
- 生活中的立体图形
- 生活中的立体图形例题1
- 生活中的立体图形例题2
- 生活中的立体图形例题3
- 生活中的立体图形例题4
- 生活中的立体图形例题5
- 展开与折叠
- 展开与折叠例题1
- 展开与折叠例题2
- 展开与折叠例题3
- 展开与折叠例题4
- 展开与折叠例题5
- 截一个几何体
- 截一个几何体例题1
- 截一个几何体例题2
- 截一个几何体例题3
- 从三个方向看物体的形状
- 从三个方向看物体的形状例1
- 从三个方向看物体的形状例2
- 从三个方向看物体的形状例3
- 从三个方向看物体的形状例4
- 从三个方向看物体的形状例5
第二章 有理数及其运算
- 有理数
- 有理数例1
- 有理数例2
- 有理数例3
- 有理数例4
- 数轴
- 数轴例1
- 数轴例2
- 相反数
- 相反数例1
- 相反数例2
- 绝对值
- 绝对值例1
- 绝对值例2
- 绝对值例3
- 绝对值例4
- 有理数的大小比较
- 有理数的大小比较例1
- 有理数的大小比较例2
- 有理数的加减法
- 有理数的加减法例1
- 有理数的加减法例2
- 有理数的加减法例3
- 有理数的加减法例4
- 有理数的加减法例5
- 有理数的加减法混合运算
- 有理数的加减法混合运算例1
- 有理数的加减法混合运算例2
- 有理数的乘除法
- 有理数的乘除法例1
- 有理数的乘除法例2
- 有理数的乘除法例3
- 有理数的乘除法混合运算
- 有理数的乘除法混合运算例1
- 有理数的乘除法混合运算例2
- 乘方与科学记数法
- 乘方与科学记数法例1
- 乘方与科学记数法例2
- 近似数
- 近似数例1
- 近似数例2
- 有效数字
- 有效数字例1
- 有效数字例2
- 有理数的混合运算
- 有理数的混合运算例1
- 有理数的混合运算例2
- 科学计算器
- 科学计算器例1
第三章 整式及其加减
- 代数式
- 代数式例1
- 代数式例2
- 整式
- 整式例1
- 整式例2
- 整式例3
- 多项式的升幂与降幂排列
- 多项式的升幂与降幂排列例1
- 多项式的升幂与降幂排列例2
- 合并同类项
- 合并同类项例1
- 合并同类项例2
- 合并同类项例3
- 去括号
- 去括号例1
- 去括号例2
- 整式的加减化简求值
- 整式的加减化简求值例1
- 整式的加减化简求值例2
- 找规律
- 找规律例1
- 找规律例2
第四章 基本平面图形
- 线段、射线、直线
- 线段、射线、直线例1
- 线段、射线、直线例2
- 线段、射线、直线例3
- 比较线段的长短
- 比较线段的长短例1
- 比较线段的长短例2
- 角
- 角例1
- 角例2
- 角的比较
- 角的比较例1
- 角的比较例2
- 角的比较例3
- 多边形
- 多边形例1
- 多边形例2
- 圆
- 圆例1
- 圆例2
第五章 一元一次方程
- 认识一元一次方程
- 认识一元一次方程例1
- 认识一元一次方程例2
- 求解一元一次方程
- 求解一元一次方程例1
- 求解一元一次方程例2
- 求解一元一次方程例3
- 含有参数的一元一次方程
- 含有参数的一元一次方程例1
- 含有参数的一元一次方程例2
- 含有参数的一元一次方程例3
- 含有绝对值的一元一次方程
- 含有绝对值的一元一次方程例1
- 直接设未知数列方程
- 直接设未知数列方程例1
- 直接设未知数列方程例2
- 间接设未知数列方程
- 间接设未知数列方程例1
- 一元一次方程的应用之经济问题
- 一元一次方程的应用之经济问题例1
- 一元一次方程的应用之经济问题例2
- 一元一次方程的应用之行程问题
- 一元一次方程的应用之行程问题例1
- 一元一次方程的应用之行程问题例2
第六章 数据的收集与整理
- 数据的收集
- 数据的收集例1
- 普查和抽样调查
- 普查和抽样调查例1
- 扇形统计图
- 扇形统计图例1
- 频数分布直方图
- 频数分布直方图例1
- 频数分布直方图例2
- 统计图的选择
- 统计图的选择例1